一、环境陶艺的定义鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊发于《陶瓷研究》：“环境陶艺”从字面上理解是环境中的陶艺，是适合于某种特定环境的陶艺，或是为某一环境空间而创作的陶艺作品环境陶艺是在引入环境艺术观念和公共艺术观念的同时，在现代陶艺介入公共建筑和公共环境艺术之后确立起来的一种新的研究方向环境陶艺强调人对生活的理解和需求，将陶艺一一人一一环境融为一体。

广义上的环境陶艺包括：室内外公共空间中的大型陶艺壁画、景观墙、陶塑小品和室内公共空间中的壁画、日用陶艺品和陶艺装置等等其丰富的表面机理和釉色等陶艺特有的符号语言非常吻合当代人们的审美心理需求环境陶艺是艺术和设计的结合与纯粹的现代陶艺相比，它更全面围绕并关怀人的生存和审美空间环境二、环境陶艺介入校园环境的意义以往不少院校过分强调校园要适应教学、科研工作，而对校园环境如何适应人的心理需求等就太少注意了在建设面向新世纪的大学校园，我们应该看到，除了要满足教学、科研的要求，还应该包括一个从人的心理需要出发，而精心设计的校园环境。

学校这个大环境除了是学生学习文化知识和增长职业技能的地方，还给他们提供了一个生活的舞台因此校园的空间环境应注重文化品质的体现、环境的育人作用和教化作用现代教育的本质是对文化的传承、研究、融合和创新，这决定了应高度重视学校和谐校园文化的建设。

代以来，随着校园和校舍建设的发展、提高，许多院校在校园内设置了陶艺墙或一些现代陶艺其中有不少的作品选题得当，位置适宜，造型美观，体量适度，挖掘或增添了文化内涵，提高了校园环境的品位院校内设计创作的环境陶艺作品是一种全方位观赏的艺术创作，它能具有和发挥较大的精神文明作用三、校园环境中环境陶艺的特点1．文化特点鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊发于《陶瓷研究》：校园环境建设是素质教育的重要组成部分，一所好的校园，成功的环境陶艺作品在校园中不仅表现其独特的校园风格和文化内涵，影响着师生的思想、观念和行为，其艺术气息还可以使师生身心愉快，作为最直观的隐性教材来教育学生，可以收到最佳的素质教育效果同时使校园文化艺术建设溶教育性、艺术性、陶冶性、欣赏性、装饰性为一体，创造了一种高雅的、具有高度文化氛围的育人环境，对学生的成长、性情的熏陶、志气的激励乃至良好校风的形成都有着不可低估的促进作用教育心理学家指出，利用环境对学生进行教育，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果所以，加强校园环境建设，丰富隐性课堂的内容，是现代教育工作和校园精神文明建设的重要组成部分。

就拿景德镇陶瓷学院为例，于，中国迄今为止唯一的一所陶瓷高等学府一一从而翻开了中国陶瓷高等教育的新篇章经过一代又一代的“陶院人”的不懈努力，学院已形成了“团结、勤奋、求实、进取”的优良校风，环境陶艺是陶院校园建设当中的一个重要方面在校园这一特定环境内适当修建一些陶艺墙、现代陶艺等文化景观，能起到振奋精神，激励后人，增强凝聚力的作用如在设计学院教学楼前的巨型陶艺墙作品《穿越时空》，就以强烈的色彩冲击力和富有韵律的动感图案形式震撼着我们的视觉，从作品上，就能感觉到这个学院的育人精神和艺术的气息作品中圆形的凝聚，仿佛让人联想到陶院校训“团结”的这一精神，一道横线的连接仿佛又是在述说着学院传承时代文化的宗旨2．形式特点2.1陶艺墙形式鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊发于《陶瓷研究》：如今，环境陶艺以丰富的二维、三维模式进入校园环境空间当中，如陶艺壁画、壁挂、现代陶艺等在美国alfreduniversity的校园内有一处墙壁，陶艺家们运用陶艺的手法创作的这面陶艺墙，表述了作者对校园环境特点的审美理念，使得在这一场所更显轻松和个性此处陶艺墙作品面貌充分显现了作者借用陶瓷材质与人的天然亲和力的创作智慧，进而提升了校园内环境的品位在景德镇陶瓷学院是以柱形建筑物的形式所展现，在院内红楼前i几组高大的陶艺柱子，陶艺家利用陶瓷材料的一系列特有的工艺特点，在色彩的运用上，注重与固有环境色彩的相谐调虽然陶柱的组合设计强调静中有动感，但从整个环境色调来说，鲜明的还是主环境中凹字楼的红色和陶艺中心大楼的咖啡色，东边的逸夫教学楼的一种淡灰色调使整个主体环境有一个出“气”之道，面北的绿色树林造就了一片生机，并以色度渐变的效果区别周边整齐划一的规范色调的运用，既和陶柱的静动结合的十分有趣，又和周边色调谐调成章2.2现代陶艺形式在景德镇陶瓷学院的校园里处处都能感觉到艺术的气息，当你走进大门，在旁边两侧的草坪上，可以看到精心摆放的陶艺作品，就连一些公共设施以及走在脚底的林阴小道都有着环境陶艺的装点，既美化了校园环境，还增强了学校的艺术氛围并体现了学院的办学特色。

四、小结校园内的文化性质和风貌，增强了校园的学术文雅气质，为富有文化学术气氛的校园建筑增添了新的光彩它将观照过去，激励现在，预示未来它会成为一个历史标志，令踏足校园者，永远记挂这块地方，获得力量创造良好的校园文化环境，最终是为了影响人、塑造人，使各种校园文化活动、文化氛围对人所产生的作用积淀为人的文化心理，形成一定的文化观念，从而对人的行为产生持久深远的影响。