口述：李斌整理：吴爱飞李斌，-任教于景德镇陶瓷职工大学陶瓷职大施行的是一种“人”的教育，以把学生培养成有“思想的人”、有“情感的人”、有“艰苦奋斗精神的人”和有“实际创作能力的人”这些教育后来成为陶瓷职大的“个性”和“精神”光荣与梦想鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：，景德镇陶瓷职大在景德镇的消失，我认为是非常可惜的就像当中央工艺美院合并到清华大学，中央工艺美院对当代中国艺术的影响是非常深远，具有划时代意义的同样，景德镇陶瓷职大，在中国陶瓷艺术的发展脉络上，对整个中国陶瓷产业的发展和影响，也有着举足轻重的地位虽然只有短短的，隔着时间和空间，如今想起来，却依然让人热血澎湃、激动不已，我从景德镇陶瓷学院美术系毕业，因我的成绩优异，学校有意想让我留校但当时陶瓷职大非常缺少基础课程的老师，而我最擅长的是素描和色彩轻气盛的我，一心想实现自己的画家梦，我觉得陶瓷职大的这种氛围，有我自由发展的空间，更适合我实现自己的理想我22岁进入陶瓷职大任教，到我正式离开景德镇陶瓷职大，一生中最美的青春时光都在这里度过，见证了陶瓷职大的发展、壮大到逐步衰落的过程。

荣辱与兴衰鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：以后，陶瓷职大就开始了面向全国招生，经历了一段繁荣和鼎盛阶段全国各大产瓷区的各路精英，纷纷汇聚在景德镇陶瓷职大，他们在向景德镇学习的同时，也带来了他们那些产瓷区独特的技艺，还有大量的陶瓷生产发展信息。

他们在职大的系统学习和研究之后，又把景德镇传统的和现代的制瓷技艺，纷纷带到全国各地，促进了当地陶瓷产业的迅猛发展甚至有的陶瓷产区发展速度远远超过了景德镇，以至于几后有了著名的“瓷都之争”到，陶瓷职大美术系的前身，还是叫做“美术教研组”，我从北京进修回来后，职大领导让我担任教务处副处长，主管美术教育工作。

当时职大只有一个陶瓷美术设计专业，我觉得专业太单一，又增加了另外一个专业：装潢设计专业美术设计组规模由原来的6个班，一下子扩大到11个班我也清楚地记得，在一次开学典礼后的教工会议上，学校一位领导的发言，大大地伤害了为陶瓷职大兢兢业业、勤奋工作了很多的老师的心，很多老师纷纷选择怅然离去随着经济社会的迅猛发展，国家高校建设规模也高速发展，陶瓷职大的文凭在众多的高校文凭中，显得底气不足，导致陶瓷职工大学迅速跌入低谷，而这样一次教工会议，导致很多老师选择离开，加速了陶瓷职工大学的衰败，而陶瓷职大，在这些世俗的纷扰中，黯然退出他曾经辉煌一时的历史舞台，显得是那样地无辜甚至无奈学为人师行为世范鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：陶瓷职大代表了一种精神，一种不屈的干劲，昭示了一种引人入胜的瓷业风范陶瓷职大的程曲流老g币曾经是我的老师，后来在职大我们又成为同事，他治学严谨，教学一丝不苟，是我学习的榜样。

事实上，正因为当的陶瓷职大，有一大批这样的老师，他们“学为人师，行为世范”，才造就了景德镇陶瓷行业今天这样一大批优秀的人才陶瓷职大在精神上是令人向往的，在教学上是务实的那时，老师的敬业精神对这个时代的人来说，是无法想象的我记得我每次上课，一定是和同学们一起画画，为他们做身体力行的示范学生交上来的作业，我会作认真修改，有时同学们的作品，尽管被我修改得面目全非，但一定是在他原有基础上，使得每位同学在颜色运用、远近变化上有前后对比，使得他们各自在表现技巧上得到改进和提高。

摘取苍穹永不臣服鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：那时的职大学生，举首望苍穹，不是为了摘取星月，而是为了有一个永不臣服的姿态如今的很多大师，都是当异常勤奋的青而这种勤奋和孜孜不倦的精神，和上世纪代后改革开放蓬勃发展的经济形势是分不开的，他们都有那个时代所赋予的紧迫感当装潢设计专业的同学傅长敏、陈军，陶瓷美术专业的李映华、范勤等，每次作业他们经常会交上来五六个样稿，我就从他们的作业中选出一个相对较好的，尊重他们的看法，点拨他们的不足，使他们还是画了自己的东西，而不是老师的东西学生们每天会自觉地上自习课，教室里的灯光经常会亮到深夜那时的学生是攀比谁的作业得分高，现在的学生攀比的是谁的生活条件好含蓄内秀，脚踏实地，不事声张，沉稳卓越，内敛隽永，那时的老师和学生拥有一切学者所拥有的品质：潜心艺术，不随波逐流，经得住世俗的诱惑，陶瓷职大成为一个精神家园。

集体的记忆鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：但是，后的今天，当所有的荣辱与兴衰，光荣与梦想，连同那些消逝的建筑都难觅踪迹。

幸好，许多当正值青春少的同学或许如今已儿女成对，曾经富力强的老师如今已两鬓斑白，但陶瓷职大的那些“美好”未曾从他们的记忆中褪去那些”美好”，成为陶瓷职大历届师生集体的美好而共同的回忆陶瓷职大施行的是一种“人”的教育，以把学生培养成有“思想的人”、有“情感的人”、有“艰苦奋斗精神的人”和有“实际创作能力的人”。

这些教育后来成为陶瓷职大的“个性”和“精神”，一批批学生也为此受益终生，诞生了许多顶尖级的国家级工艺美术大师、省级工艺美术大师，一代代潜心创作，让陶瓷艺术薪火相传的陶瓷艺术工作者，他们共同书写着中国陶瓷历史的未来与辉煌