口述：宁钢整理：吴爱飞宁钢，-任教于景德镇陶瓷职工大学站在三尺讲台上，我面对的是一大帮和我同龄的学生，甚至是一群龄比我大得多的、当了爸爸妈妈的人在讲台上，我是他们的老师，下课后我们即成为朋友和兄弟姐妹陶瓷职大最轻的老师鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：尽管当时的职大条件很艰苦，但却云集了众多知名教授和景德镇顶级陶瓷专家我是一个刚出校门的楞头小伙，那时候我才20多岁作为一名青助教，我面对着渴求新知与培育新人的双重责任这正是从学生到老师之间的转化与挑战在陶瓷职工大学任教三，我教授的课程大部分以基础训练为主，我给学生们上的课是色彩构成方面的那时老师教学的严谨认真，是这个时代任何老师都无法比拟的为了把所教的课程准备得更充分，我备课的时间足足要花上2个多月我利用假期或休息时间，到上海、北京、苏州等地方收集资料，然后自己创作样板或临摹大量的经典作品，供同学们上课时或者课后临摹，我引导学生必须十分注重生活与艺术的密切联系后来，职大领导还特意派我到苏州学习和进修在苏州一的学习和研究，我对色彩的认识也更加深刻，我的绘画技法逐步娴熟，教学手段也日渐丰富因为在苏州进修时，苏州学校引进的是一整套的日本先进的教学体系，使得轻的我在学术上获益匪浅我的艺术过程是一个循序渐进的过程，从实践到理论、再从理论到实践生活中的浮光掠影，常常不能真正打动一个艺术家的心扉，它需要一个认识过程，以体现艺术家在审美发现中的判断能力。

我教育学生要重视社会与创作实践，并且始终充满热忱去记录和表现生活的感受。

学会用最真诚、最苛刻的审美目光投向生活的各个角落，捕捉美、发现美，使自己拥有这种审美的判断能力在教学过程中，我不仅有一套完整规范的经验总结，更要求学生注重心灵与物象的情感交融和作用。

水墨的高雅、动心，色彩的辉煌、动情，两相融合是十分必要而具独特艺术意义的，针对不同的构思采用不同的色彩方案，汇入作者的内心情感才能创作出优秀的艺术作品亦师亦友亦兄弟的情谊鸿永景德镇陶瓷艺术馆资讯本文刊载于《我的大学》中国陶瓷杂志社出品：我的父亲是陶院美术系元老级教授之一，那个代交通不方便，家里条件也很一般每天我骑着破自行车，从东郊赶往市区，再骑上一段崎岖泥土路，才到达位于莲花山的职大校区20多岁的我，上不同级的专业课：还担任一个班的班主任。

站在三尺讲台上，我面对的是一大帮和我同龄的学生，甚至是一群龄比我大得多的、当了爸爸妈妈的人在讲台上，我是他们的老g币，下课后我们即成为朋友和兄弟姐妹我们讨论艺术、互相学习，我们也参加学校各种各样的集体活动，尤其是我们开办的联欢会、交谊舞会在当时是风生水起，我们追求自由的生活方和摇滚反叛的精神，引起许多轻人的崇敬和共鸣，结成我们师生间多的水乳交融的情谊。

这些职大的学生，很多出自“名门”，很多人是景德镇陶瓷世家或老艺人的后代他们进入职大前，有的同学就已经有较好的美术实践基础比如戴玉梅、欧阳桑、张晓东等人张晓东还是我中学时期的同学，在职大我们成为师生，但我们还是像兄弟一样，我们互相之间都直呼其名，我们感觉很自然、很和谐，甚至很温馨还有一些来自全国其他产瓷区的学生，有唐山的、有醴陵的、有广东佛山的，他们的美术基础也比较扎实，带来的艺术风格也迥然不同这些学生们在一起互相交流、互相学习、互相提高。

有一，佛山大学聘任我当他们学院的名誉院长，有一位职大毕业的学生贺家荣（音）在他们学院任教在一次开学典礼上，他热情地上来和我打招呼，他乡遇故知，我们感觉特别亲切特别激动另有一，苏州大学要调我去任教，轻的我当时也特别向往出去闯荡，但当时的领导坚决不同意，耐心做我的工作把我留下了可后来一，当景德镇陶瓷学院因工作需要调任我时，职大的领导同意并支持了我的决定如今，随着龄的增长，我也逐步体会了老一辈人对我的良苦用心景德镇陶瓷职大的优势与特色，在于艰苦的教学环境和条件下，为景德镇培养和锻造了一大批陶瓷技术骨干和中坚力量，在于其涌现出了很多优秀的、勇于开拓创新的陶瓷艺术家。